Курсовая - идеологическая работа в средних специальных учебных заведениях - АУ

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ПЛАНИРОВАНОЕ И МОНИТОРИНГ ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 6
1.1 Анализ результатов мониторинга качества идеологической работы в средних специальных учебных заведениях 6
1.2 Планирование совместной деятельности средних специальных учебных заведений, государственных, общественных организаций по идеологическому и гражданско-патриотическому воспитанию 10
1.3 Планирование работы на основании государственных программ, планов, комплексов мер 11
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ 16
2.1 Идеологическое воспитание. 16
2.2 Деятельность информационно-пропагандистских групп (современные формы и методы работы) 16
2.3 Мероприятия по усилению идеологической составляющей и воспитательного потенциала учебных, факультативных занятий. Проведение молодежных акций в поддержку государственной политики 17
2.4 Формы и методы работы средних специальных учебных заведений по развитию ключевых профессионально-личностных качеств (трудолюбие, ответственность, коллективизм и др.) 19
2.5 Организация волонтерской деятельности 20
2.6 Деятельность органов ученического самоуправления 20
ГЛАВА 3 ФОРМИРОВАНИЕ ЗДРАВОСОЗИДАЮЩЕГО ОБРАЗА ЖИЗНИ И БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ 23
3.1 Планирование и организация работы по формированию и развитию культуры здорового образа жизни у учащихся 23
3.2 Формы и методы работы по профилактике отклоняющегося поведения (употребление алкоголя, табака, наркотических и психотропных веществ и их аналогов) 24
3.3 Организация физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой, туристской работы с учащимися 25
3.4 Организация работы по профилактике травматизма, случаев нанесения вреда здоровью учащегося умышленными действиями других лиц 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 29

 
ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы курсовой работы. Студенчество как социально-демографическая группа занимает особое положение в социальной структуре общества, отличаясь высоким уровнем стремления к личностно-профессиональному росту, обладает творческим потенциалом, проявляет активный интерес к участию в социальных преобразованиях определяющей силой социально-политического, экономического и культурного развития государства.
В качестве главной интегральной цели воспитания студентов выступает формирование духовно-нравственной, культурной, всесторонне развитой, физически здоровой творческой личности, жизнеспособной и социально-активной. Достижение данной студенческой молодежи гражданственности и патриотизма, способностей к высококачественной профессиональной деятельности и ответственности за принимаемые решения; формирование у студентов необходимых компетенций, нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей; создание условий для их интеллектуальной и творческой самореализации.
Содержание возрастными особенностями, спецификой молодежной субкультуры, целями и задачами программ, особенностями современной социокультурной ситуации в стране и строится с учетом специфики учреждения образования. Воспитание студентов определяется значимыми для них личными и общественными проблемами, опыт решения которых приобретается в процессе получения профессионального образования. Система воспитания потребности в достижении успеха и самоутверждения, реализации поставленных целей.
В настоящее время характер целевых установок воспитания определяется в соответствии с изменениями, происходящими в современном обществе и с учетом тенденций его развития. В современных социально-экономических условиях наилучшие результаты воспитания студентов могут быть достигнуты путем равноценного сочетания методов административной и педагогической воспитательной работы с механизмами студенческой самодеятельности, самоорганизации и самоуправления.
Идеологическая работа – процедура одновременно активная и творческая. Она также формируется в соответствии с трансформациями финансовых и общественно-политических интересов, условий существования. Ее реализация также означает изучение анализа текущих практик государственного построения и национального развития в меняющемся геополитическом контексте и новой динамике внутреннего существования.
Целью идеологической работы со студенческой молодежью является воспитание гражданина, живущего в правовом государстве, который должен обладать определенными знаниями (правовыми, политологическими, экономическими и т.п.), умениями (критически мыслить, анализировать, сотрудничать и др.), ценностными ориентациями (уважение прав человека, способность к компромиссу, достоинство, гражданское самосознание и др.), а также желанием участвовать в общественно полезной деятельности, обладать навыками здорового образа жизни.
Объект исследования в данной работе – идеологическая работа со студентами по программам ССО.
Предмет исследования – пути эффективной идеологической работы в системе среднего специального образования.
Для достижения заявленной цели нам потребовалось выполнить следующие задачи:
1) пронализировать результаты мониторинга качества идеологической работы в ССУЗах;
2) выявить особенности планирования совместной деятельности ССУЗов, государственных, общественных организаций по идеологическому и гражданско-патриотическому воспитанию;
3) охарактеризовать особенности планирования работы на основании государственных программ, планов, комплексов мер;
4) исследовать реализуемые мероприятия, направленные на идеологическое воспитание;
5) дать характеристику деятельности информационно-пропагандистских групп;
6) описать мероприятия по усилению идеологической составляющей и воспитательного потенциала учебных, факультативных занятий;
7) охарактеризовать формы и методы работы ССУЗов по развитию ключевых профессионально-личностных качеств;
8) выявить особенности волонтерской деятельности и деятельности органов ученического самоуправления в ССУЗах;
9) охарактеризовать особенности планирования и организации работы по формированию и развитию культуры здорового образа жизни у учащихся;
10) исследовать формы и методы работы по профилактике отклоняющегося поведения (употребление алкоголя, табака, наркотических и психотропных веществ и их аналогов);
11) выявить особенности физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой, туристской работы с учащимися, а также работы по профилактике травматизма, случаев нанесения вреда здоровью учащегося умышленными действиями других лиц.
Методологическую основу исследования составляет совокупность общетеоретических и специальных методов, среди которых следует отметить – системно-структурный, описательный, сравнительно-правовой методы исследования.
Теоретическая основа работы. Основные литературные источники в работе представлены научными трудами отечественных ученых в области идеологии, а также иными источниками и материалами периодической печати, закрепляющими проблемы курсовой работы. Большую роль в написании данной работы сыграли научные работы и статьи Е. М. Бабосова, В. В. Кириенко, В. В. Клеймана, Е. П. Коротченко, И. В. Котлярова, В. Н. Лупандина, С. Г. Паречиной, В. И. Романовой, М. М. Рулицкой, Н. Ю. Токовой, В. И. Чуешова и других.
Поставленные цели и задачи определяют и структуру курсовой работы. Она состоит из введения, основной части, разделенной на три главы, и заключения. В завершение приводится список литературы, использованной при написании работы.
Общий объем курсовой работы составляет 31 страницу.