Курсовая - методическое обеспечение освещения актуальных вопросов общественно-политической жизни Республики Беларусь на уроках истории - Кулешова

ОГЛАВЛЕНИЕ

 ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 СОДЕРЖАНИЕ АКТУАЛЬНЫХ ВОПРОСОВ СОВРЕМЕННОЙ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 5
ГЛАВА 2 МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОСВЕЩЕНИЯ АКТУАЛЬНЫХ ВОПРОСОВ СОВРЕМЕННОЙ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 30

 
ВВЕДЕНИЕ

 Актуальность темы курсовой работы. Во все времена знания высоко ценились и были важным условием успешного развития личности и общества в целом. В настоящее время их роль не только не уменьшается, но и значительно возрастает. Причем речь идет не только о познавательных процессах, но и о процессах воспитания, без чего в принципе невозможно взросление человека и личностный рост, гармоничное развитие общества.
Вот что по этому поводу пишет Ю. П. Вяземский: «…значимость школьного исторического образования, его социальная роль не только не ослабевает, а даже усиливается, так как общество все более ощущает потребность в обеспечении культурой преемственности между поколениями, консолидации общества. Другим фактором, повышающим значимость школьного исторического образования, является осознанная обществом потребность осуществить положительную самоидентификацию молодых граждан, что предполагает усвоение ими историко-культурных ценностей, выработанных обществом на протяжении столетий» [4, с. 101].
История является одной из ключевых школьных дисциплин, которая призвана выполнять функции, обозначенные профессором Ю. В. Вяземским. В связи с этим возникают вопросы: Какими должны быть методы, позволяющие эффективно решать образовательные задачи? Какие приемы можно использовать для того, чтобы ученики, живущие в условиях информационной перегруженности, высоких учебных нагрузок, с интересом воспринимали исторические знания, впитывали национальную культуру, становились достойными гражданами современной Республики Беларусь? Решению этих вопросов и посвящена данная работа.
Объектом исследования является методология преподавания истории.
Предметом исследования являются конкретные приемы преподавания уроков истории.
Поставленная цель предполагает решение следующих задач:
1) раскрыть содержание актуальных вопросов современной общественно-политической жизни Республики Беларусь;
2) охарактеризовать методы и приемы освещения актуальных вопросов современной общественно-политической жизни Республики Беларусь на уроках истории в средней школе.
При подготовке данной работы использовались эмпирические и теоретические методы исследования, главным образом, изучение различных источников информации по обозначенной теме, анализ и синтез полученных сведений.
Теоретической основой работы стали исследования известных специалистов в области педагогики: их учебники, монографии и статьи, методические пособия, которые созданы для того, чтобы помочь учителю. Также изучению и использованию подлежали лекции преподавателей ВУЗов, статьи по методике преподавания истории, которые размещены в сети Интернет. Большую роль в написании данной работы сыграли научные работы и статьи Е. Е. Вяземского, Г. Э. Давидовской, О. Забельниковой, М. В. Кларина, А. Корзюка, Т. В. Косинской, В. Н. Лучины, З. Соболевской и других.
Поставленные цели и задачи определяют и структуру курсовой работы. Она состоит из введения, основной части, разделенной на две главы, и заключения. В завершение приводится список литературы, использованной при написании работы.
Общий объем курсовой работы составляет 31 страницу.