Курсовая - советские вооруженные силы накануне Великой Отечественной войны - Кулеш

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИОГРАФИЯ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 5
ГЛАВА 2. СОСТОЯНИЕ РККА НАКАНУНЕ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ, СТРУКТУРА И ЧИСЛЕННОСТЬ 10
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ СОВЕТСКОЙ ВОЕННОЙ ТЕХНИКИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЕ В РЯДАХ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ НАКАНУНЕ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 26

 

ВВЕДЕНИЕ

 Изучение истории Второй мировой и Великой Отечественной войн в высших учебных заведениях Республики Беларусь является одной из главных задач социально-гуманитарной подготовки студенческой молодежи.
Определяющим фактором в организации учебно-познавательной деятельности и процессе воспитания современных студентов становится формирование системы общенациональных ценностей, без которых невозможно дальнейшее развитие белорусского общества, в первую очередь суверенной Беларуси.
В прошлом многострадальная белорусская земля не раз попадала в пламя великих и малых войн. Патриотические чувства являлись морально психологическим и духовным источником силы белорусского народа в условиях тяжелых испытаний, которые выпали на его долю в годы самых кровопролитных за всю историю человечества – Второй мировой и Великой Отечественной войн.
Беларусь внесла значительный вклад в разгром фашистских захватчиков: более 1,3 миллионов бойцов сражались в рядах Красной Армии, 374 тыс. человек участвовали в партизанском движении, 70 тыс. патриотов вели борьбу в подполье, почти 400 тысяч жителей Беларуси сражались в рядах европейского движения сопротивления.
На протяжении всего послевоенного периода в кругах как отечественных, так и зарубежных историков не утихают научные споры в отношении выяснения причин серьезных поражений РККА на начальном этапе войны. В качестве одной из причин называются просчеты советского руководства в военном строительстве предвоенных лет.
Среди современных исследований, освещающих проблематику первых месяцев войны, в качестве одной из главных причин поражений 1941 г. указывается слабый уровень качественной подготовки армии, в том числе кадров командного состава. Ошибки и просчеты государственных и военных органов управления в вопросах подготовки командных кадров в 1930-е гг. занимают важное место в понимании данной проблемы.
Уровень профессиональной подготовленности командного состава всегда является решающим фактором в войне. Для того чтобы осуществить более полный анализ существующих исследований по заявленной проблематике необходимо провести их периодизацию, выявляя основные черты и тенденции каждого из хронологических этапов отечественной историографии.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
- рассмотреть историографию проблемы исследования;
- выявить особенности состояния РККА накануне Великой Отечественной войны, структуру и численность;
- охарактеризовать развитие советской военной техники и ее применение в рядах Вооруженных сил накануне Великой Отечественной войны.
Объект исследования – советские вооруженных сил накануне Великой Отечественной войны.
Предмет исследования – состояние советских вооруженных сил накануне Великой Отечественной войны в условиях межвоенной подготовки.
Хронологические рамки исследования охватывают межвоенный период советской истории (1928 – 1941 гг.), что позволяет проследить динамику развития советских вооруженных сил в рассматриваемый период, показать основные результаты и достижения.
Структурно курсовая работа включает введение, три главы, заключение, список использованных источников. Текстовый объем курсовой работы составляет 27 страниц, список использованных источников – 22 наименования.
Материалы курсовой работы могут использоваться в преподавательской деятельности при подготовке лекций и материалов семинарских занятий; при написании студентами курсовых, дипломных работ, рефератов, сообщений; подготовки заданий для управляемой самостоятельной работе студентов; для факультативных занятий и при подготовке олимпиадных заданий в средних общеобразовательных учреждениях; подготовке музейных экспозиций и разработке экскурсионных маршрутов в учреждениях высшего и среднего образования по соответствующей тематике; подготовке информационных сообщений в рамках идеологической работы.