Контрольная - особенности организации обучения, проведения инструктажа и проверки знаний работников

План реферата
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ПРОВЕДЕНИЯ ИНСТРУКТАЖА И ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ РАБОТНИКОВ ПО ВОПРОСАМ ОХРАНЫ ТРУДА. ВИДЫ ИНСТРУКТАЖЕЙ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА 5
2 ПРИВЕДИТЕ КЛАССИФИКАЦИЮ ОПАСНЫХ И ВРЕДНЫХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ФАКТОРОВ. ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СТЕПЕНЬ ВОЗДЕЙСТВИЯ ВРЕДНЫХ ВЕЩЕСТВ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА 13
3 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 22

 

ВВЕДЕНИЕ
Для создания оптимальных, допустимых, безвредных и безопасных условий труда, совершенствования и гуманизации трудового процесса на практике используют методы и средства многих дисциплин и научных направлений – инженерно-технических и социально-экономических наук, инженерной психологии и эргономики, психологии труда, психологи безопасности и др.
Происходящие глобальные изменения в общественном разделении труда, появление совершенно новых видов профессиональной деятельности и изменение самого их содержания и структуры вызвали необходимость более полного и глубокого использования знаний о психологии труда и психофизиологических особенностях человека.
В связи с этим существенно возросла роль наук, предметом которых является исследование особенностей взаимодействия человека со средой обитания, что может быть представлено в виде двухэлементной системы, основными целями которой является повышение ее надежности и социально-экономической эффективности, т.е. повышения производительности труда и сохранения здоровья человека.
В последние годы становится все более активным обсуждение вопроса о необходимости более широкого использования экономических факторов в обеспечении требований охраны труда. Зарубежный опыт показывает, что экономические подходы способствуют более гибкому решению проблем охраны и гигиены труда, они позволяют бесконечно улучшать условия труда, успешно применять их к новым видам риска по мере их возникновения. Наниматель может легко увидеть результат, который экономическое стимулирование оказывает на работу предприятия в виде получения прибыли за счет снижения себестоимости производства и повышения конкурентоспособности своей продукции.
Таким образом, охрана труда определяется как система обеспечения безопасности жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включая правовые, социально-экономические, организационные, технические, психофизиологические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия, методы и средства.
Цель данного реферата – на основании литературных источников закрепить теоретические и практические навыки по охране труда.
Задачи реферата:
– изучить особенности организации обучения, проведения инструктажа и проверки знаний работников по вопросам охраны труда, виды инструктажей и их характеристика;
– дать классификацию опасных и вредных производственных факторов. охарактеризуйте факторы, определяющие степень воздействия вредных веществ на организм человека;
– решить практическое задание.
Объектом исследования являются общественные отношения, возникающие в процессе охраны труда.
Предмет исследования составляют теоретические вопросы охраны труда.
В процессе подготовки и выполнения работы была изучена учебная и специальная научная литература по трудовому праву и охране труда.
При исследовании использовались следующие методы: общенаучные методы (описание, сравнение, анализ, синтез, индукция, дедукция) и специальные (сравнительно-правовой, логический, исторический)