Курсовая - международно-правовая защита детей в период вооруженных конфликтов - БГУ

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ЗАЩИТА ДЕТЕЙ, ЗАТРАГИВАЕМЫХ ВООРУЖЕННЫМИ КОНФЛИКТАМИ 6
1.1 Сущность основных международно-правовых актов по защите детей в период вооруженных конфликтов 6
1.2 Роль международных организаций по защите детей в период вооруженных конфликтов 11
ГЛАВА 2 ОТДЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ УЧАСТИЯ ДЕТЕЙ В ВООРУЖЕННЫХ КОНФЛИКТАХ 15
2.1 Дети-беженцы в вооруженных конфликтах 15
2.2 Проблема детей-солдат 20
2.3 Реабилитация детей после вооруженных конфликтов 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 32

 
ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В истории человечества не было ни одного периода, который не был бы омрачен военными конфликтами той или иной степени масштаба, сопровождавшимися большим числом жертв, как среди комбатантов, так и гражданского населения. При этом участники конфликта в большинстве случаев стремились свести число жертв среди указанных лиц к минимуму.
Однако среди конфликтов международного и немеждународного характера возникали и такие ситуации, когда стороны или одна из сторон конфликта не желала соблюдать какие-либо оговоренные или общепринятые правила в отношении как военнослужащих и лиц, имеющих сходный статус, так и гражданского населения. Одним из наиболее ярких примеров такого конфликта стала Вторая Мировая война, знаменитая своими огромными жертвами, массовыми преступлениями против прав и свобод человека, вне зависимости от его статуса в конфликте. Нацистской Германией не соблюдалась ни одна из конвенций, ранее заключенных ею, в отношении людей проводилась политика тотального уничтожения, в том числе путем создания сети концентрационных лагерей и содержания военнопленных в нечеловеческих условиях.
Жестокие вооруженные конфликты немеждународного характера произошли уже на исходе XX в., в частности, такими конфликтами стали гражданская война в Руанде и Югославии, в ходе которых так же были совершены массовые нарушения прав и свобод человека.
Сегодня, в XXI в. аналогичным по своей жестокости вооруженным конфликтом немеждународного характера стал военный конфликт в Сирийской Арабской Республике, в ходе которого погибли тысячи людей, а несколько миллионов стали беженцами. Боевики различных террористических группировок, действующих на территории этой страны, особенно, террористической организации ИГИЛ, отметились массовыми убийствами и пытками мирного населения, военных, корреспондентов, жестокими казнями, насильственным утверждением законов шариата, гонениями на христиан и др.
Важным фактором актуализации выбранной темы исследования является то, что она имеет непосредственное отношение к проблематике прав человека.
Объектом исследования в данной работе являются общественные отношения, возникающие при организации защиты прав детей в условиях вооруженного конфликта международного и немеждународного характера.
Предметом исследования являются правовые и организационные основы защиты прав детей и практический механизм их реализации в условиях вооруженного конфликта международного и немеждународного характера.
Поставленная цель предполагает решение следующих задач:
1) раскрыть сущность основных международно-правовых актов по защите детей в период вооруженных конфликтов;
2) описать Конвенцию о правах ребенка и особенности участия несовершеннолетних в вооруженных конфликтах;
3) исследовать роль международных организаций по защите детей в период вооруженных конфликтов;
4) охарактеризовать участие детей-беженцев в вооруженных конфликтах;
5) осветить проблему детей-солдат;
6) описать собенности использования детского труда в период вооруженных конфликтов;
7) раскрыть особенности реабилитации детей после вооруженных конфликтов.
Методы исследования. Для реализации поставленной цели и решения указанных задач методологической основой дипломного исследования является общенаучный диалектический метод познания. Помимо него использовались общие методы, такие как логический, исторический, системный, сравнительный, а также частные методы познания: сравнительно-правовой, технико-юридический, нормативный, коллизионный. Комплексный характер работы обусловил сочетание указанных методов.
Степень научной разработанности темы. Правовое положение отдельных категорий населения, в частности детей, и вопросы, касающиеся защиты и реализации их прав в период военных действий вызывают непреходящий интерес ученых в области международного права к данной проблематике. Изучением и разработкой указанной темы среди отечественных ученых занимались: В. В. Алешин, С. В. Бахин, А. В. Белов, И. П. Блищенко, Р. М. Валеев, В. С. Верещетин, А. Г. Волеводз, Л. Н. Галенская, С. В. Глотова, И. К. Городецкая, А. Я. Капустин, В. А. Карташкин, А. Р. Каюмова, Ю. М. Колосов, И. И. Котляров, Л. В. Корбут, Г. И. Курдюков, И. И. Лукашук, И. С. Марусин, Т. Д. Матвеева, А. Б. Мезяев, О. П. Мирошниченко, О. В. Пишкова, А. С. Подшибякин, С.В.Поленина, М. Г. Смирнов, Т. А. Титова, О. И. Тиунов, Е.Н. Трикоз, С. В. Черниченко, О. Н. Яцентюк и другие.
Среди зарубежных авторов существенный вклад в разработку данной темы внесли: Т. Бетанкурт, Д. Бонн, Р. Виллиамсон, Э. Давид, М. Дутли, М. ДеСилва, Л. Досвальд-Бек, Ф. Кальсховен, Ф. Крилль, Г. Машел, Д. Платтнер, Р. Чарвин, Ж.-М. Хенкертс, Д. Энью и др.
Поставленные цели и задачи определяют и структуру курсовой работы. Она состоит из введения, основной части, разделенной на две главы, и заключения. В завершение приводится список литературы, использованной при написании работы.
Общий объем дипломной работы составляет 34 страницы.