Курсовая - организационно-правовое обеспечение получения образования осужденными в исправительных учреждениях - АМВД

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК СРЕДСТВА ИСПРАВЛЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ 5
ГЛАВА 2 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРАВОВЫЕ СТАНДАРТЫ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ ОСУЖДЕННЫХ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ 12
ГЛАВА 3 ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОСУЖДЕННЫМИ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 29

 
ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Развитие современной уголовно-исполнительной политики Республики Беларусь направлено на ее гуманизацию, приведение в соответствие с международными стандартами исполнения наказаний, при соблюдении которых учитывается высокая результативность исправления, ресоциализации и социальной адаптации осужденных, предупреждения совершения ими преступлений. Из этого следует, что меры уголовной ответственности, а также средства ее реализации должны быть в большей степени социально ориентированными (а значит, и более гуманными), способствующими скорейшей реинтеграции осужденного в общество. При этом важная роль принадлежит предусмотренным уголовно-исполнительным законодательством основным средствам достижения целей уголовной ответственности.
Законодателем к основным средствам достижения целей уголовной ответственности отнесены установленный порядок исполнения и отбывания наказания и иных мер уголовной ответственности, воспитательная работа, общественно полезный труд, получение осужденными образования, общественное воздействие [26, ч. 3 ст. 7].
Получение осужденными образования, помимо того, что является одним из основных средств достижения целей уголовной ответственности, также оказывает большое влияние на подготовку осужденных к жизни после освобождения. Ведь не секрет, что образовательный уровень человека является его существенной характеристикой.
Структурными элементами образования выступают обучение и воспитание, и применительно к осужденным к лишению свободы они имеют определенные особенности. Воспитание направлено как на формирование духовно-нравственной и эмоционально ценностной сферы обучающихся, так и на их исправление. Обучение должно быть нацелено не только на овладение знаниями, умениями и навыками и развитие творческих способностей обучающихся, но и на личностную трансформацию, социальную адаптацию и социальную реабилитацию осужденных к лишению свободы.
Таким образом, получение осужденными образования направлено, прежде всего, на приобщение их к знаниям, предоставление реальной возможности приобрести специальность, чтобы после отбытия наказания они могли чувствовать себя социально защищенными, найти свое место в жизни. В то же время существенным является не только получение знаний, но и повышение интеллектуального уровня осужденных и общей культуры.
Объектом исследования выступают общественные отношения, складывающиеся в сфере обеспечения получения образования осужденными в исправительных учреждениях как одного из средств достижения целей уголовной ответственности.
Предмет курсового исследования составляют правовые нормы, регулирующие образование осужденных в исправительных учреждениях.
Для достижения указанной цели поставлены следующие задачи:
– дать характеристику получению образования как средства исправления осужденных;
– определить международные правовые стандарты в сфере образования осужденных к лишению свободы;
– изучить правовое регулирование получения образования осужденными к лишению свободы.
Методы исследования избраны, исходя из поставленной цели работы: системно-структурный метод научного познания, общенаучный (диалектический) метод познания, формально-юридический.
Курсовая работа включает в себя введение, три главы, заключение и список использованных источников.