Курсовая - организационно-тактические особенности выявления и раскрытия коррупционных преступлений в сфере образования - МИ МВД

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1 ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 6
ГЛАВА 2 ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНАЯ ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 15
ГЛАВА 3 ОРГАНИЗАЦИЯ И ТАКТИКА РАСКРЫТИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 37

ВВЕДЕНИЕ

 Актуальность исследования. Выявление и раскрытие взяточничества и коммерческого подкупа в сфере образования невозможно без знания способов их совершения, особенностей действий преступников на различных стадиях преступной деятельности, приемов противодействия оперативным подразделениям, методов маскировки преступного поведения и т. д.
Перечень типов и видов правонарушений, совершаемых в сфере образования, обширен. Наибольшее внимание общества и средств массовой информации привлекают проблемы детской преступности и тема коррупции на различных уровнях управления образованием. Правоохранительные органы до настоящего времени не представили широкому общественному мнению и профессиональному педагогическому сообществу систематизированных обзоров правонарушений, характерных для системы образования, а также причин и условий, способствующих их совершению.
Когда публичная статистика совершаемых правонарушений отсутствует, исследовать и анализировать причины и условия их совершения сложно, в связи с чем весьма затруднительно планировать конкретные целевые мероприятия и программы по их профилактике. Проблематику правонарушений в образовании не следует отождествлять только исключительно с преступностью и нарушениями закона. Продуктивной становится более широкая постановка вопроса о нарушении прав граждан в сфере образования, и прежде всего о доступности и бесплатности общего образования.
Ещё один перспективный взгляд на проблемы правонарушений в образовании – рассмотрение их как следствие институциональных проблем прежде всего неэффективного управления в системе образования. И здесь реализация принципов государственно-общественного управления, прозрачности и подотчётности – важнейшее направление институциональной реформы отечественного образования, призванное существенно повысить эффективность управления и финансирования.
Достижение поставленной цели предполагает постановку и решение следующих задач:
1. рассмотреть оперативно-розыскную характеристику преступлений в сфере образования;
2. изучить оперативно-розыскную профилактику преступлений в сфере образования;
3. исследовать организацию и тактику раскрытия преступлений в сфере образования.
Объектом исследования являются регулируемые общественные отношения, складывающиеся в процессе изучения организационно-тактических особенностей выявления и раскрытия коррупционных преступлений в сфере образования.
Предметом исследования являются доктринальные источники, научные статьи и монографии отечественных и зарубежных авторов, посвященные исследованию организационно-тактических особенностей выявления и раскрытия коррупционных преступлений в сфере образования.
Методы исследования: общенаучный диалектический метод познания, а также частно-научные методы (исторический, формально-юридический, сравнительно-правовой, статистический, правового моделирования и другие).
Научно-теоретическую базу исследования составляют труды таких ученых, как: Т.А. Балебанова, А.Н. Варыгин, Н.А. Лопашенко, А.В. Полукаров, С.В. Плохов, Е.В. Червонных, Д.Е. Некрасов, И.В. Калашников, Б.В. Борин, Э.И. Бордиловский, С.С. Галахов, С.А. Смирнов и др.
Структура курсовой работы: введение, три теоретические главы, заключение, список использованных источников.