Курсовая - особенности организации исправительного процесса в исправительных колониях для лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы - АМВД

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ОСУЖДЕННЫХ К ПРАВОПОСЛУШНОЙ ЖИЗНИ ПОСЛЕ ОСВОБОЖДЕНИЯ ОТ НАКАЗАНИЯ КАК ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ДЛЯ ЛИЦ, ВПЕРВЫЕ ОТБЫВАЮЩИХ НАКАЗАНИЕ В ВИДЕ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ 5
ГЛАВА 2 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ИСПРАВЛЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ В ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ДЛЯ ЛИЦ, ВПЕРВЫЕ ОТБЫВАЮЩИХ НАКАЗАНИЕ В ВИДЕН ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 29

ВВЕДЕНИЕ

 Актуальность исследования. Наряду с физиологической адаптацией у осужденных реализуется социально-психологическое приспособление. Необходимость в этом вытекает из кардинального изменения условий жизни, в которых оказался осужденный. При положительной адаптации к системе отбывания наказания в исправительном учреждении у осужденного формируются положительные установки по отношению к труду, активу осужденных, администрации, перспективы, адекватное отношение к наказанию, стремление к досрочному погашению иска (если он у него есть), освобождению.
Условием социальной профилактики преступности является правовое воспитание, предусматривающее формирование правосознания личности, важнейшее направление которого – исправление личности осужденных.
Объектом исправительного воздействия выступает правосознание личности, предметом – его свойства, детерминирующие направленность социально-правового поведения: оценочное отношение к закону, правомерному и противоправному поведению, субъектам такого поведения, правоохраняемым социальным ценностям, органам правопорядка, выполнению гражданского долга по участию в поддержании правопорядка, а также социально-правовые ожидания. В данном контексте, анализируя различные аспекты отбывания впервые осужденными наказания в виде лишения свободы, возникает ряд краеугольных вопросов, касающихся непосредственно процесса формирования правосознания личности осужденного, а также, что немаловажно, психолого-педагогических инструментов, направленных на формирование этого правосознания, особенно, для осужденных к лишению свободы впервые.
Объектом исследования являются общественные отношения, возникающие в области изучения особенностей организации исправительного процесса в исправительных колониях для лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы.
Предметом исследования является нормы законодательства Республики Беларусь, а также зарубежных стран, доктринальные положения, посвященные исследованию особенностей организации исправительного процесса в исправительных колониях для лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы.
Задачи курсовой работы:
 изучить формирование готовности осужденных к правопослушной жизни после освобождения от наказания как цель воспитательной работы в исправительных учреждениях для лиц, впервые отбывающих наказание в виде лишения свободы;
 проанализировать психолого-педагогические технологии исправления осужденных в исправительных учреждениях для лиц, впервые отбывающих наказание в виден лишения свободы.
Методы исследования избраны, исходя из поставленной цели работы: структурный анализ; сравнительное правоведение; синтез; логическое обобщение; метод правового моделирования.
Нормативной правовой базой для исследования в курсовой работе выступили: Конституция Республики Беларусь, Уголовно-исполнительный кодекс Республики Беларусь, и иные законодательные акты и научные труды по нормативному правовому регулированию рассматриваемой темы.
Научно-теоретическую базу исследования составляют труды таких ученых, как: Алферов, Ю.А., Бронников, А.Г., Гернет, М.Н., Дмитриев, Ю.А., Кузьмин С.И., Михлин, А.С., Пирожков, В.Ф., Сучкова, Е.Л., Сухов, А.Н., Ушатиков, А.И., Хохряков, Г.Ф., Шабанов, В.Б. Долгова А.И., Бурый В.Е., Голодов П.В., Дроздова Е.А. и др.
Структура курсовой работы: введение, две теоретические главы, заключение, список использованных источников.