Отчет - общие сведения об организации ГУО «Ясли-сад № 4 г Иваново, адаптация детей к условиям ДУ как психолого-педагогическая проблема - РГСУ

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ……………………………………………………………………………..3
1. Общие сведения об организации ………………………………………………..5
1.1 Характеристика базы практики ………………………………………………...5
1.2 Характеристика рабочего места психолога …………………………………...8
2. Индивидуальное задание: результаты исследования и получение практических навыков …………………………………………………………….10
2.1 Адаптация детей к условиям дошкольного учреждения как психолого-педагогическая проблема ………………………………………………………..10
2.2 Общая характеристика работы ………………………………………………..11
2.3 Анализ теоретического состояния разработанности проблемы адаптации детей раннего дошкольного возраста к условиям УДО ………………………13
2.4 Разработка программы исследования. Организация и методы исследования ..25
2.5 Анализ результатов психодиагностического исследования ………………..26
2.6 Разработка программы адаптации детей раннего дошкольного возраста к условиям дошкольного учреждения ……………………………………………...30
2.7 Выполнение рабочих поручений руководителя практики от базы практики …33
2.8 Самооценка собственного продвижения к профессиональной компетентности …………………………………………………………………….34
Заключение …………………………………………………………………………35
Список использованных источников ……………………………………………..36
Приложения ………………………………………………………………………...39

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с результатами обучения задачами данной практики являются:
 выработка умений использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции;
 формирование умений работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;
 формирование навыков к самоорганизации и самообразованию;
 формирование умений решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.
 сформировать навык по отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией.
Я проходила практику по получению первичных профессиональных умений и навыков в период с 17.11.2022 г. по 14.12.2022 г. в ГУО «Ясли-сад № 4 г. Иваново». Индивидуальный план практики составлялся в соответствии с планом работы педагога-психолога, учитывал актуальную обстановку в дошкольном учреждении, план я полностью выполнила. Мне были предоставлены хорошие условия для организации практической и методической работы – предоставлено временное рабочее место, возможность работать с методической документацией в кабинете психолога, возможность работать на компьютере, посещение необходимого количества занятий и мероприятий.
В рамках знакомства с базой практики я изучила нормативно-правовую документацию педагога-психолога в учреждении, оснащение кабинета психолога, его функциональные обязанности, нормативные документы, формы планирования и отчетности, методический инструментарий.
В ходе проведения психодиагностических мероприятий в период практики была проведена комплексная диагностика адаптации детей раннего дошкольного возраста к условиям дошкольного учреждения, анализ результатов диагностики. Разработана программа адаптации детей раннего дошкольного возраста к условиям дошкольного учреждения. По мере необходимости я оказывала помощь педагогу-психологу УДО в подготовке и проведении плановых мероприятий в области психолого-педагогической диагностики воспитанников УДО.
Практика стала важным шагом в процессе моего становления как квалифицированного специалиста, позволила углубить представления об основных должностных обязанностях и специфике работы педагога-психолога, об объеме, направлениях работы, о проблемах воспитанников и их семей, которые требуют особого внимания психолога.