Курсовая - особенности уголовной ответственности несовершеннолетних, анализ ч.1 ст. 406 УК

РЕФЕРАТ
Курсовая работа: 32 с., 29 источника, 1 прил.
Тема: Особенности перевода безэквивалентной лексики с английского на русский язык.
БЕЗЭКВИВАЛЕНТНАЯ ЛЕКСИКА (БЭЛ), БЕЗЭКВИВАЛЕНТНАЯ ЛЕКСИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА, ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ (ИТ), ИСХОДНЫЙ ЯЗЫК (ИЯ), ПЕРЕВЕДЕННЫЙ ТЕКСТ (ПТ), ПЕРЕВОДЯЩИЙ ЯЗЫК (ПЯ), СПОСОБЫ ПЕРЕВОДА, ЭКВИВАЛЕНТ, ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ.
Объект исследования – безэквивалентная лексика английского языка.
Предмет исследования – способы перевода БЭЛ в англоязычных художественных текстах.
Цель работы – выявление особенностей и наиболее эффективных способов перевода безэквивалентной лексики на материале англоязычных текстов художественного стиля.
Методы и приемы исследования: метод сплошной выборки, наблюдение, методы лексического анализа, системный, статистический и аналитический методы.
Исследования и разработки: представлен анализ лингвистической сущности понятий «эквивалентность», «безэквивалентная лексика» и ее элементов, а также общей классификации самых эффективных и современных способов перевода БЭЛ литературно-художественных текстов.
Элементы научной новизны: в работе представлен обзор самых распространенных способов перевода БЭЛ из современных англоязычных текстов художественного стиля и при помощи статистического метода выяснено, какие из способов являются самыми эффективными, а какие – наименее.
Область возможного практического применения: данное исследование может использоваться в процессе обучения студентов лингвистических вузов языковых специальностей при изучении курсов «Стилистика иностранного языка», «Лексикология», «Теория и практика перевода», а также при написании курсовых и дипломных работ.
Автор работы подтверждает, что приведенный в ней аналитический материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса, а все заимствованные из литературных и других источников теоретические, методологические и методические положения и концепции сопровождаются ссылками на их авторов.

 

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
глава 1 социалЬно-психологическая обусловленностЬ и правовые основания уголовной ответственности несовершеннолетних 6
ГЛАВА 2 НАКАЗАНИЯ, НАЗНАЧАЕМЫЕ ЛИЦАМ, СОВЕРШИВШИМ ПРЕСТУПЛЕНИЯ В ВОЗРАСТЕ ДО 18 ЛЕТ, И ОСОБЕННОСТИ ИХ НАЗНАЧЕНИЯ 9
2.1 Наказания, назначаемые лицам, совершившим преступления в возрасте до 18 лет 9
2.2 Особенности назначения наказания лицам, совершившим преступления в возрасте до 18 лет 12
ГЛАВА 3 Осуждение несовершеннолетних с применением принудительных мер воспитательного характера и освобождение от уголовной ответственности 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
Анализ Ч. 1 ст. 406 УК (Недонесение о преступлении) 27
РЕШЕНИЕ Задач 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 35

 

Введение
Актуальность исследования. В современных условиях развития и существования государства нельзя отрицать тот факт, что проблема, связанная с преступностью несовершеннолетних стоит особенно остро – это связано, в том числе, с недостатками в воспитании, с негативными социальными процессами, протекающими в современном обществе, а также с несовершенством системы предупреждения преступности. На сегодняшний день на первое место в числе важнейших мер, связанных с предупреждением преступности несовершеннолетних, уверенно вышла уголовная ответственность. Уголовная ответственность несовершеннолетних представляет собой реакцию общества в ответ на противопоставленное ему противоправное поведение несовершеннолетних.
Следует отметить, что эффективность уголовной ответственности несовершеннолетних, безусловно, зависит от важнейших принципов дифференциации и индивидуализации уголовной ответственности. Однако, не стоит забывать и о том, что возможность реализации этого принципа на практике во многом связана с наличием у судебных органов возможности применять по отношению к несовершеннолетним весь спектр уголовно-правовых мер, предусмотренных законом.
Кроме того, следует отметить, что об актуальности выбранной темы свидетельствуют и статистические данные. Несмотря на общую тенденцию уменьшения количества преступлений, совершенных несовершеннолетними, статистические данные свидетельствуют о достаточно большом количестве преступлений, совершаемых лицами, не достигшими восемнадцатилетнего возраста. Так, за последние пять лет динамика общего количества преступлений, совершенных лицами в возрасте до восемнадцати лет, характеризуется снижением с незначительным ростом в отдельные годы [4, c. 151].
Несмотря на некоторые положительные тенденции в динамике преступности несовершеннолетних, обеспечение противодействия ей продолжает оставаться актуальной задачей, стоящей перед государством и правоохранительными органами. Кроме того, применение отдельных норм Уголовного кодекса Республики Беларусь [14] (далее – УК), касающихся уголовной ответственности лиц, совершивших преступления в возрасте до восемнадцати лет, на практике не всегда оказывается достаточно эффективным, что свидетельствует о необходимости их оптимизации.
В этих условиях актуально проведение комплексного исследования норм, регламентирующих уголовную ответственность лиц, совершивших преступления в возрасте до восемнадцати лет, с целью оценки их соответствия современной криминологической характеристике преступности несовершеннолетних.
Объектом исследования являются общественные отношения, касающиеся условий привлечения к уголовной ответственности и назначения наказания лицам, совершившим преступления в несовершеннолетнем возрасте.
Предметом исследования являются нормы уголовного, а также в определенной степени ювенального права, регулирующие процедуры назначения наказания, освобождения от уголовной ответственности и наказания лиц, не достигших восемнадцатилетнего возраста, совершивших общественно опасные деяния.
Целью работы является комплексное рассмотрение и теоретический анализ общих положений, а также особенностей уголовной ответственности несовершеннолетних.
Задачи курсовой работы:
1) проанализировать правовые основания уголовной ответственности несовершеннолетних;
2) рассмотреть наказания, назначаемые лицам, совершившим преступления в возрасте до 18 лет;
3) изучить особенности назначения наказания лицам, совершившим преступления в возрасте до 18 лет;
4) раскрыть особенности осуждения несовершеннолетних с применением принудительных мер воспитательного характера, а также виды освобождения от уголовной ответственности.
Методологическую основу проведенной работы составляют, прежде всего, общефилософские методы – аналитический и диалектический, а также общенаучные методы изучения рассматриваемых проблем, в частности, такие как анализ нормативной правовой базы Республики Беларусь, синтез, сравнение, системно-структурный метод, методы индукции и дедукции, научная абстракция. Кроме того, были использованы частно-научные методы познания, в особенности формально-юридический и сравнительно-правовой.
Теоретическая основа, положенная в основу настоящей курсовой работе составила исследования следующих авторов: И. Б. Агаева, С. В. Ананич, И. О. Грунтова, В. А. Кашевского, В. В. Марчука, Э. А. Саркисовой, В. М. Хомича и др.
Курсовая работа представляет собой введение, три главы, заключение, список использованной литературы.