Курсовая - решение арифмитических задач на определение времени учащимися с легкой интеллектуальной недостаточностью

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКАХ 6
1.1. Теоретические основы решения задач на определение времени у учащихся с интеллектуальной недостаточностью 6
1.2. Формирование математических представлений детей с интеллектуальной недостаточностью 12
1.3. Усвоение методических аспектов при обучении математике детьми с интеллектуальной недостаточностью 17
Вывод по первой главе 21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ПРОБЛЕМЕ РЕШЕНИЯ АРИФМЕТИЧЕСКИ ЗАДАЧ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 22
2.1.Организация и ход курсового исследования 22
2.2.Результаты курсового исследования 26
2.3. Выводы и рекомендации по ходу курсового исследования 32
Вывод по второй главе 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 39