Курсовая - основные направления развития белорусской психологии – Кулешова

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ
1.1 Развитие психологической науки в Республике Беларусь в начале и во второй половине XX в.
1.2 Особенности развития психологической мысли в Республике Беларусь на современном этапе
ГЛАВА 2 ВКЛАД В РАЗВИТИЕ БЕЛОРУССКОЙ ПСИХОЛОГИИ Л.С. ВЫГОТСКОГО И Я.Л. КОЛОМИНСКОГО
2.1 Жизнь и деятельность Л.С. Выготского в Белоруссии
2.2 Развитие идей социальной психологии в трудах Я.Л. Коломинского
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
 

ВВЕДЕНИЕ

Республика Беларусь вступила в новый век как суверенное государство. В этой связи становится актуальной проблема осознания роли национальных научных школ и направлений в области психологии. Возможность научно-теоретического анализа психологических знаний обусловлена оформлением в 60-х гг. XX ст. истории психологии как самостоятельной научной области. Рефлексия теоретических и эмпирических исследований является необходимым условием дальнейшего эффективного развития науки. Без осмысления и обобщения научных знаний психология рискует превратиться в деятельность по воспроизводству устоявшихся принципов и приемов исследования, что ведет к избыточному количественному накоплению данных и фактическому снижению качества научного знания. Нахождение механизмов интеграции накопленных знаний в психологической науке будет содействовать не только оптимизации научно-исследовательских программ, но и консолидации современного научного сообщества белорусских психологов.
Исторический аспект любой науки всегда был актуальным. Это особенно важно в период, когда Беларусь вступила в новое тысячелетие самостоятельным государством, с активно развивающейся теоретической и практической психологией, особенно в системе образования. Анализ исторического пути развития психологии в Беларуси свидетельствует о наших общих исторических корнях с Россией, а также о большом влиянии, которые оказали российские ученые на развитие психологии в Беларуси. Большую научно-методическую помощь психологам нашей республики в разное время оказывали известные российские ученые Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович, Н.Ф. Добрынин, М.И. Дьяченко, А.Г. Ковалев, К.Н. Корнилов, Б.Ф. Ломов, В.В. Давыдов и другие.
Путям и особенностям развития психологической науки в Беларуси посвящены работы Я.Л. Коломинского («Психология в Беларуси, или белорусская психология: проблемы, свершения, перспективы»); Л.Н. Рожиной («Проблема художественного познания психики человека в исследовании белорусских психологов»); Р.И. Водейко («К истории организации Белорусского отделения общества психологов СССР») и др. Определенные обобщения но истории психологии в Беларуси представлены рядом статей Б.А. Бенедиктова, Л.А. Кандыбовича, М.С. Клевчени, В.М. Ковалгина, А.Н. Сизанова и некоторых других. При этом до 1990 г. в работах по истории психологии СССР упоминания о белорусских ученых-психологах были редкими и носили фрагментарный характер. По истории психологии в Беларуси в основном собран фактический материал, который не претендует на полноту и глубину научного анализа всех исторических фактов и событий, в частности, новейшей истории Беларуси.
Объект исследования – история развития психологии.
Предмет исследования – особенности развития отечественной психологии.
В соответствии с обозначенной целью сформулированы следующие задачи:
1. Проанализировать особенности развития психологии в Беларуси на протяжении XX века.
2. Рассмотреть особенности, задачи и направления развития психологической науки в Республике Беларусь на современном этапе.
3. Определить вклад в развитие белорусской психологии Л.С. Выготского и Я.Л. Коломинского.
Методы исследования – анализ архивных материалов; исследование монографических работ, учебников, учебных пособий, статей, научных отчетов материалов различных конференций психологов республики; специальный анализ истории развития различных отраслей психологии в нашей республике и т.д.