Курсовая - изучение тревожности и страхов у подростков с различными соматическими заболеваниями(7-8 классы)

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1 ИЗУЧЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ У ПОДРОСТКОВ С РАЗЛИЧНЫМИ СОМАТИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ 7
1.1 Сущность понятия «тревожность», «страхи» в отечественной и зарубежной литературе 7
1.2 Особенности проявления тревожности и страхов в подростковом возрасте 12
1.3 Что мы понимаем под соматическими заболеваниями 15
Вывод по 1 главе 20
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРАХОВ У ПОДРОСТКОВ С РАЗЛИЧНЫМИ СОМАТИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ 21
2.1 Организация и методы исследования 21
2.2 Анализ результатов исследования 23
Вывод по 2 главе 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 34
ПРИЛОЖЕНИЯ 38

ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях эмоциональные состояния человека привлекают внимание специалистов различных направлений. Увеличение психоэмоционального неблагополучия, повышение уровня страха, депрессии и личностной тревожности среди людей всех возрастов и социальных групп стало основанием для Всемирной организации здравоохранения проводить статистические исследования. Результаты этих исследований показали, что примерно половина мирового населения периодически сталкивается с психическими расстройствами.

В результате множества кросс-культурных исследований было установлено, что каждый десятый человек на планете страдает от депрессии, а тревожные расстройства затрагивают до 27% населения. Это подчеркивает важность дальнейших углубленных научных исследований тревоги, тревожности и страхов, а также поиска практических решений для предупреждения и коррекции этих состояний.

Тревожность может оказать негативное влияние на развитие личности, однако в определенных условиях она также выполняет адаптивные функции. Уровень тревожности играет ключевую роль в состоянии здоровья человека. Когда тревожность становится доминирующим фактором, она может вызвать эмоциональные расстройства, невротические реакции и постоянное чувство беспокойства.

В детском и подростковом возрасте тревожность приобретает особую значимость. В этот период формирования личности тревожность становится основой, вокруг которой строятся личностные структуры ребенка, определяющие его выборы, поведение и общения. Поскольку тревожность создает негативный фон для эмоционального развития и может стать источником серьезных личностных нарушений, необходимо разрабатывать методы и средства для предупреждения ее перехода в устойчивую личностную черту. Это особенно важно в детские годы, когда формируется личность, и все сферы ее жизни наполняются значимым опытом, который будет влиять на дальнейшее развитие.

Изучение проблемы тревожности и факторов, способствующих ее возникновению, охватывало все основные направления как зарубежной, так и отечественной психологии. Важные научные взгляды на обсуждаемую тему были высказаны такими исследователями, как Д. Барлоу, К Ясперс, Р. Зинбарг, Р. Мэй, К. Спилбергер, Ф.Б. Березин, В.М. Астапов, А.М. Прихожан, Г.В. Артамонова, А.Ю. Ефанов, Н.Д. Левитов и многие другие.

Цель курсовой работы – теоретическое обоснование и эмпирическое исследование по выявлению уровня тревожности и страхов у подростков с различными соматическими заболеваниями.
Объект исследования – тревожность и страхи в подростковом возрасте.
Предмет исследования – особенности тревожности и страхов у подростков с различными соматическими заболеваниями.
Учитывая цель, объект и предмет исследования, мы сосредоточили внимание на решении следующих задач:
– определить сущность понятия «тревожность», «страхи» в отечественной и зарубежной литературе;
– изучить особенности проявления тревожности и страхов в подростковом возрасте;
– определить сущность понятия «соматические заболевания»;
– эмпирически изучить уровень тревожности и страхов у подростков с различными соматическими заболеваниями;
– проанализировать полученные результаты и сделать выводы.

Для решения поставленных задач нами были использованы следующие методы исследования:
1) метод теоретического анализа;
2) методы психодигностики:
– опросник «Шкала тревоги» Ч. Спилбергера – Ю. Ханина;
– опросник «Самооценка психических состояний» Г. Айзенка.
3) методы количественного и качественного анализа.
Выборка исследования представлена детьми подросткового возраста, которые посещают ГУО «Среднюю школу № 4, г. Солигорска», в количестве 40 человек, возраст детей от 14 до 15 лет.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав (теоретической и эмпирической), заключения, списка использованных источников, включающего 25 источников, и приложений.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 4-е изд., доп. М.: Азбуковник, 2000. – 940 с.
2.Свенцицкий, А.Л. Краткий психологический словарь / А.Л. Свенцицкий. – М.: Проспект, 2017. – 512 с.
3.Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. – М.: Институт психотерапии, 2007. – 224 с.
4.Спилбергер, Ч. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги / Ч. Спилбергер // Тревога и тревожность : хрестоматия : [учебное пособие] / сост. В.М. Астапов. – Санкт-Петербург: Пер Сэ, 2008. – С. 85 – 99.
5.Большой психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – М.: Прайм-Еврознак, 2003. – 672 с.
6.Левитов, Н.Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги / Н.Д. Левитов // Тревога и тревожность : хрестоматия : [учебное пособие] / сост. В.М. Астапов. – Санкт-Петербург: Пер Сэ, 2008. – С. 75 – 84.
7.Давыдов, В.В. Лекции по педагогической психологии: учебное пособие / В.В. Давыдов. – М.: Академия, 2019. – 224 c.
8.Березин, Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.Б. Березин. – Л.: Наука, 1988. – 174 с.
9.Суворова, В.В. Психофизиология стресса / В.В. Суворова. – М.: Педагогика, 1975. – 208 с.
10.Тревожность в системе типологических свойств человека / Ю.А. Попов, В.К. Вилюнас, Н.Е. Харламенкова, Е.Е. Насиновская, А.Г. Асмолов диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Москва, – 2007.
11.Прихожан, А.М. Тревожность: явление, причины, диагностика / А.М. Прихожан // Школьный психолог. – 2004. – № 8. – С. 64 – 73.
12.Прихожан, А.М. Причины тревожности как свойства личности [Электронный ресурс]: Режим доступа: undefined =200400807. – Дата доступа: 28.12.2024.
13.Загрина, Н.А. Вклад академика И.П. Павлова в психологическую науку [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2012. – № 6 (17).
14.Захаров, А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха / А.И. Захаров. – СПб.: Гиппократ, 1995. – 125.
15.Прихожан, А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А.М. Прихожан. – М.: Воронеж, 2000. – 169 с.
16.Чуясова, Д.С. Особенности тревожности в подростковом возрасте / Д.С. Чуясова, В.В. Володин // Юный ученый. – 2021. – № 1 (42). – С. 58 – 59.
17.Особенности проявления тревожности в подростковом возрасте [Электронный ресурс]. – Режим доступа : undefined – Дата доступа: 28.12.2024.
18.Хуснутдинова, Э.М. Особенности проявления тревожности в подростковом возрасте // Э.М. Хуснутдинова, Г.Ф. Биктагирова // Воспитание как стратегический национальный приоритет : междунар. науч.-образова. форум, Екатеринбург, 15 – 16 апреля 2021 / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатнеринбург, 2021. – Ч. 2. – С. 300 – 304.
19.Алпысова А.Р., Суббота Ю.В. Соматические заболевания у медицинских работников. Обзор литературы // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2017. – № 11-1. – С. 37 – 39.
20.Лалаян, Р.С. Соматические заболевания, отравления при беременности: учебно-методическое пособие / Р.С. Лалаян. – Ростов н/Д.: Феникс, 2022. – 269 с.
21.Полякова, О.Б. Соматическое здоровье: дайджест [Электронный ресурс] / О.Б. Полякова, Т.И. Бонкало. – Электрон. текстовые дан. – М.: ГБУ «НИИОЗММ ДЗМ», 2024. – 108 с.
22.Соматическое состояние [Электронный ресурс]. – Режин доступа: undefined – Дата доступа: 28.12.2024.
23.Афанасьева А.С., Блинков С.Н. Исследование соматического здоровья сельских школьников // ХLIX Самарская областная студенческая научная конференция (Самара, 10 – 21 апреля 2023 года). Тезисы докладов. Санкт-Петербург: ООО «Эко-Вектор», 2023. – С. 436 – 438.
24.Фролькис, Л.С. Соматические заболевания, отравления и беременность: учебник для медицинских училищ и колледжей / Л.С. Фролькис, Т.Э. Макурина, Н.Г. Кочергин. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2021. – 792 с.
25.Ханин, Ю.Л. Краткое руководство к применению шкалы реактивной личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера / Ю.Л. Ханин. – Ленинград: ЛНИИФК, 1976. – 40 с.
26.Личность и ее свойства: практикум: учеб.-метод. пособие / С.Д. Некрасов, З.И. Рябикина, Г.Г. Танасов. – Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2017. – 109 с.