Курсовая - специфика переживания страха смерти в гендерном аспекте – БГПУ

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………….............................3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕЖИВАНИЯ СТРАХА СМЕРТИ …………………………………………………………………5
1.1 Обзор современных исследований отношения к смерти ……………………5
1.2 Возрастная динамика и гендерные особенности переживания страха смерти ..21
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНОЙ СПЕЦИФИКИ ПЕРЕЖИВАНИЯ СТРАХА СМЕРТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ ……….28
2.1 Организация, методы и методики исследования ……………………………28
2.2 Уровень и различия переживания страха смерти у юношей и девушек …...29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………………31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ……………………………33
ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………………36

ВВЕДЕНИЕ

Человеческая мысль всегда пыталась проникнуть во все неизвестное и таинственное, но, по-видимому, самым неизведанным была и остается для человека смерть, которая пугает неопределенностью опыта и одновременно точностью знания о своей неизбежности.
По видимому, люди – единственные живые существа, способные ожидать собственную смерть и готовиться к ней. Наше сознание прямо или косвенно определяется переживаниями, связанными со смертью других людей. Поскольку все мы в известной мере осознаем, что умереть можно в любое мгновение, люди любого возраста считаются со смертью, а мысль о ней влияет на чувства и поведение каждого из нас.
Смерть присутствует в жизни человека в разном качестве и формах. Например, встреча человека со смертью имеет место при утрате или умирании близких или же при переживании иных трагических событий жизни. Так или иначе, начиная с детства, человек как осознающее себя существо сталкивается с необходимостью осмысления проблемы смерти. В этом, общепсихологическом смысле, проблема смерти является фундаментальной и универсальной, так как касается каждого человека, независимо от пола, национальности, социального статуса, личной биографии и культурной принадлежности.
Необходимо отметить, что появляющиеся в настоящее время работы, касающиеся переживания страха смерти, опираются, не только на теоретический анализ этого феномена, но также содержат попытку экспериментально изучить особенности страха смерти или его вытеснения, что отражает возросший научно-исследовательский интерес к данной теме.
Исследования отношения к смерти в науке представлены в основном следующими направлениями: философско-психологические основы танатологии (Ф. Арьес, В.А. Демичев, С. Мадди, С.В. Рязанцев, Г. Фейфел, М. Хайдеггер); экзистенциальные аспекты переживания страха смерти (Д.А. Леонтьев, П. Тиллих, В. Франкл, И. Ялом); суицидология (С.Н. Ениколопов, К.А. Чистопольская); паллиативная медицина и психология (А.А. Баканова, И.А. Горьковая, Э. Кюблер-Росс); исследования особенностей личности людей, имевших опыт клинической смерти (В.Ю. Баскаков, Р. Моуди); исследование особенностей отношения к смерти и их связь с формированием психологических защит (П. Вонг, Т.А Гаврилова, П.Р. Дмитриева) и т.д. В отечественной психологии преобладают направления суицидологии и паллиативной медицины и психологии, в то время как остальные, в частности, восприятие и отношение к смерти практически игнорируется отечественными исследователями, хотя именно это направление несет в себе значительный психотерапевтический, психокоррекционный и профилактический потенциал в контексте формирования жизненной стратегии и коррекции невротических состояний личности, что и определяет актуальность данного исследования.
Объект исследования – отношение к смерти.
Предмет исследования – гендерная специфика переживания страха смерти.
Задачи исследования:
1. Реализовать обзор и теоретический анализ современных исследований отношения к смерти
2. Охарактеризовать возрастную динамику и гендерные особенности переживания страха смерти.
3. Осуществить эмпирическое исследование гендерной специфики переживания страха смерти в юношеском возрасте.
Методы исследования:
 анализ научной и методической литературы;
 диагностическое тестирование
 методы математической статистики.
База эмпирического исследования: БГПУ им. М. Танка, факультет социально-педагогических технологий. Выборку исследования составили 40 студентов II курса в возрасте 19-21 год, из них 20 юношей и 20 девушек.