Курсовая - воспитание патриотизма подростков на традициях белорусского народа во внеклассной работе

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА УЧАЩИХСЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА НА ТРАДИЦИЯХ БЕЛОРУССКОГО НАРОДА ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ 7
1.1 Сущность и структура понятия «патриотизм» 7
1.2 Традиции белорусского народа как содержательная основа формирования патриотизма подростков 8
1.3 Условия воспитания патриотизма подростков на традициях белорусского народа во внеклассной работе 16
Выводы по главе 1 19
ГЛАВА 2 ПРАКТИКА ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА УЧАЩИХСЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА НА ТРАДИЦИЯХ БЕЛОРУССКОГО НАРОДА ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ 22
2.1 Анализ педагогического опыта по воспитанию патриотизма школьников на традициях белорусского народа во внеклассной работе 22
2.2 Анкетирование учащихся по вопросам воспитания патриотизма на традициях белорусского народа во внеклассной работе и анализ его результатов 27
2.3 Рекомендации по совершенствованию процесса патриотического воспитания школьников на традициях белорусского народа во внеклассной работе 29
Выводы по главе 2 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 38

 

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Белорусские ученые определяют патриотизм как моральный и политический принцип. К моральной составляющей относится любовь ко всему отечественному: от местности, где человек родился, его народа, языка, культуры и до государства, гражданином которого он является. В политическом смысле патриотизмом является преданностью всему, что связано с суверенитетом своего государства, его независимостью и самостоятельностью, безупречным выполнением гражданских обязанностей.
Формирование патриотизма – одна из актуальнейших задач любого государства, поскольку именно он выступает в качестве своеобразного «цемента» общества. Особое значение патриотических ценностей состоит в том, что им в высшей степени свойственна нацеленность на установление и укрепление начал общности, единства и консолидации, на осознание прочной взаимосвязи ключевых общественных и государственных интересов.
Патриотизм выступает не столько как долг перед чем-то внешним, сколько как внутренняя потребность личности, так как его реализация необходима не только государству, но и самому человеку. Это дает человеку нравственную ориентацию в жизни, способствует становлению зрелой гражданской позиции, формированию чувства сопричастности к исторической и культурной судьбе своего народа.
Особую значимость патриотическое воспитание приобретает в подростковом возрасте ‒ периоде становления мировоззрения, ценностных установок и социального самосознания. Именно в этот возрастной этап возможно закладывание прочных оснований нравственно-гражданской позиции. При этом особенно важно опираться не на абстрактные понятия, а на живые, доступные, эмоционально значимые образы национальной культуры и традиций.
В условиях образовательного учреждения важнейшим ресурсом для формирования у подростков патриотических чувств выступает внеклассная деятельность, обладающая высоким воспитательным потенциалом. Внеурочная форма работы предоставляет возможности для более глубокого и личностно ориентированного приобщения к духовным, культурным и историческим ценностям народа, создает пространство для самоопределения и социальной активности учащихся.
Цель курсовой работы – теоретическое обоснование и практическое исследование вопросов воспитания патриотизма подростков на традициях белорусского народа во внеклассной работе
Объект исследования – процесс патриотического воспитания подростков во внеклассной деятельности.
Предмет исследования – содержание, средства и формы работы по воспитанию патриотизма у учащихся подросткового возраста на традициях белорусского народа во внеклассной работе.
Задачи курсовой работы:
1. Изучить теоретические аспекты проблемы воспитания патриотизма учащихся подросткового возраста на традициях белорусского народа во внеклассной работе;
2. Проанализировать практику воспитания патриотизма учащихся подросткового возраста на традициях белорусского народа во внеклассной работе.
Выборка исследования представлена учениками средней школы № 54 г. Минска имени Е. В. Клумова 13-14 лет (26 человек).
Гипотеза исследования ‒ целенаправленное и систематическое использование форм и средств внеклассной работы, основанных на традициях белорусского народа, способствует эффективному воспитанию патриотизма у учащихся подросткового возраста.
Научная значимость исследования заключается в уточнении теоретических подходов к пониманию сущности и структуры патриотического воспитания подростков, а также в обосновании роли национальных традиций как содержательной основы данного процесса.
Практическая значимость состоит в возможности применения полученных результатов при организации внеклассной деятельности в учреждениях общего среднего образования с целью повышения ее эффективности в формировании патриотических качеств у подростков.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), заключения, списка использованных источников (всего 17 источников), а также приложений.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Барановский, Н. А. Социально-политические ориентации населения современной Беларуси / И. В. Котляров [и др.]. / /Беларусь на пути в будущее: социологическое измерение / Ин-т социологии НАН Беларуси. – Минск: Беларуская навука, 2015. – С. 24–39.
2.Барткевич, Т. О. Использование интеллект-карт на уроках истории в колледже / Т. О. Баркевич // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2016. – №2. –С. 25– 28.
3.Бондаренко, Т. А. Трансформация личности в условиях виртуальной реальности / Т. А. Бондаренко. – Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ, 2006. – 51 с.
4.Гачев, Г. Д. Национальные образы мира: общие вопросы: русский, болгарский киргизский, грузинский, армянский / Г. Д. Гачев. – М.: Советский писатель, 1988. – 445 с.
5.Давидовская, Г. Э. Формирование наглядно-образных представлений учащихся об исторических событиях при их визуализации / Г. Э. Давидовская // Гісторыя і грамадазнаўства. – 2015. – №8. – С. 40–45.
6.Лученкова, Е. С. Основы идеологии белорусского государства. Практикум: учеб. пособие / Е. С. Лученкова. – Минск: Выш. шк., 2006. – 143 с.
7.Лукашенко, А. Г. Наш исторический выбор – независимая, сильная и процветающая Беларусь: докл. Президента Респ. Беларусь на 4-м Всебелорус. нар. собр. / А. Г. Лукашенко // Советская Белоруссия. – 2010. – 7 дек. – С. 1–9.
8.Маркович, Е. П. Воспитать человека – гражданина и патриота / Е. П. Маркович // Адукацыя і выхаванне. – 2006. – № 4. – С. 30–34.
9.Ореховская, Н. А. Патриотизм как основа национальной безопасности / Н. А. Ореховская // Патриотическое воспитание и сохранение исторической памяти в системе высшего образования: современное состояние и перспективы : сборник материалов II Международной научно-практической конференции, Минск, 11-12 мая 2023 года / Министерство образования Республики Беларусь, УО «Белорусский государственный экономический университет», Институт социально-гуманитарного образования, Заводская районная организация г. Минска РОО «Белая Русь» ; [редакционная коллегия: С. И. Скриба и др.]. – Минск: БГЭУ, 2023. – С. 137-139.
10.Парафиянович, Т. А. Формирование гражданственности и патриотизма у учащихся и молодежи: методические рекомендации / Т. А. Парафиянович, О. Н. Кулик. – Минск: МГВРК, 2007. – 34 с.
11.Раихлина, Е. Л. Патриотизм и патриотическое воспитание подрастающего поколения: к теории и истории проблемы / Е. Л. Раихлина // Научные проблемы гуманитарных исследовании. – 2009. – № 2. – С. 92–103.
12.Студеникин, М. Т. Методика преподавания истории в школе / М. Т. Студеникин. – М.: Владос, 2000. – 238 с.
13.Степанищев, А. Т. Методика преподавания и изучения истории: в 2 ч. / А. Т. Степанищев. – М.: Владос, 2002. – Ч. 2. – 208 с.
14.Толстой А.Н. // [Электронный ресурс]. - Режим доступа: undefined win/db/show_per.asp?P=.id-52373.ln-ru. - Дата доступа: 07.05.2025.
15.Цапик, Д. А. Патриотизм: история и современность / Д. А. Цапик // Формирование гражданственности и патриотизма в процессе профессионального становления молодежи: материалы научно- практической конференции студенческой молодежи, Минск, 23 марта 2017 г. / Белорусский государственный экономический университет; редкол.: А. С. Лаптенок [и др.]. – Минск: БГЭУ, 2017. – С. 15-16.
16.Якуб Колас // [Электронный ресурс]. - Режим доступа: undefined belarusi-yakub-kolas/. - Дата доступа: 07.05.2025.
17.Яскевич, Я. С. Основы идеологии белорусского государства. Практикум: учеб. пособие / Я. С. Яскевич, Д. В. Белявцева. – Минск: Экоперспектива, 2011. – 144 с.