Реферат - инфокоммуникационная культура преподавателя

Содержание
Введение 3
Тема: «Инфокоммуникационная культура преподавателя» 6
Заключение 14
Список использованных источников 16

 

ВВЕДЕНИЕ
Сегодня отечественная практика, активно развивая информационно-коммуникационные технологии, успешно движется в сторону инноваций и технологического развития. Отечественные компании небезуспешно экспортируют свои разработки за рубеж, что помогает им привлекать инвестиции и развивать свой бизнес. Все это говорит о том, что наша страна стремится занять не последнее место в информационно-коммуникационных технологиях и готова вкладывать в них ресурсы, в том числе и для сферы образования.
Одной из важнейших задач информатизации образования на современном этапе является формирование информационно-коммуникационной культуры педагогического работника.
Она образована следующими структурными компонентами: умением использовать современные средства информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности; умениями и навыками применения средств и методов обработки и анализа информации в различных видах деятельности;. знаниями об информации, информационных процессах и технология.
Информационно-коммуникационные технологии открывают перед педагогом огромные возможности. Они помогают ему эффективно общаться с обучающимися и коллегами, получать доступ к необходимой информации, управлять образовательным процессом и многое другое. Однако важно понимать, что использование новых технологий должно быть осознанным и соответствовать этическим нормам. Педагогу необходимо уметь работать с различными типами информации, выбирать наиболее подходящие инструменты для решения конкретных задач и следить за их безопасностью.
Поэтому педагог должен быть готов к тому, что использование новых технологий потребует от него дополнительных усилий и времени на изучение принципов работы с ними. Педагог, вставший на информационный путь развития, при помощи информационных методов осваивает быстро меняющееся социальное пространство. Но важно понимать, что это влияние может быть, как положительным, так и отрицательным. С одной стороны, быстрое распространение информации и доступность к ней позволяют педагогу получать необходимые знания и информацию в любое время и в любом месте. С другой стороны, бесконтрольное использование Интернета и социальных сетей может привести к негативным последствиям, таким как зависимость от виртуального общения, снижение качества образования и разрушение традиционных ценностей. Поэтому педагогам необходимо использовать информационные методы в своей работе, учитывая их воздействие на общество и стараясь минимизировать возможные риски.
Актуальность предлагаемой к рассмотрению темы обусловлена тем, что развитию общества, в том числе и в сфере образования, характерно распространенное применение информационных и коммуникационных технологий. В связи с этим уровень сформированности информационно-коммуникативной культуры педагогического работника определяет степень его готовности к профессиональной деятельности с применением инновационных технологий.
Цель курсовой работы – на основании литературных источников изучить особенности инфокоммуникационной культуры преподавателя.
Объект курсовой работы – информационно – коммуникационная культура.
Предмет курсовой работы – теоретические подходы к формированию инфокоммуникационной культуры преподавателя.
Теоретическая значимость темы реферата выражается в углублении знаний о категории «информационно-коммуникативная культура» с точки зрения ее формирования у педагогического работника.
Практическая значимость заключается в том, что предложенные пути решения проблем, возникающих в процессе формирования информационно-коммуникативной культуры педагогического работника, могут быть учтены в методической работе с ним.
Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме формирования информационной культуры педагогов, информатизации образования и формирования электронной информационной образовательной среды.