Курсовая - особенности организации и проведения занятий «Час здоровья и спорта» с учащимися различных возрастов (ГРГУ)

РЕЗЮМЕ
Тема курсовой работы
«Особенности организации и проведения занятий «Час здоровья и спорта» с учащимися различных возрастов»
Работа содержит: 21 страницу, 20 использованных источника литературы.
Ключевые слова: физическая культура, развитие, воспитание, физические качества, уроки физической культуры и здоровья.
Цель исследования: изучить особенности организации и проведения занятий «Час здоровья и спорта» с учащимися различных возрастов.
Объект исследования: уроки физической культуры.
Предмет исследования: особенности проведения занятий «Час и здоровье и спорта».
Задачи исследования:
1. Рассмотреть общие требования к организации физического воспитания детей и подростков.
2. Описать учебные программы по занятиям «Час здоровья и спорта» с учащимися разных групп.
3. Охарактеризовать особенности организации и проведения занятия «Час здоровья и спорта».
4. Проанализировать особенности организации занятий с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья.
Методы исследования: теоретический анализ литературы.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ «ЧАСА ЗДОРОВЬЯ» 6
1.1.Общие требования к организации физического воспитания детей и подростков 6
1.2.Учебные программы по занятиям «Час здоровья и спорта» 9
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ «ЧАС ЗДОРОВЬЯ И СПОРТА» С УЧАЩИМИСЯ РАЗНЫХ ГРУПП 15
2.1.Особенности организации и проведения занятия «Час здоровья и спорта» 15
2.2.Особенности организации занятий с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 20

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Построение многолетнего образовательного процесса учащихся осуществляется на основе закономерностей формирования растущего организма и включает такие компоненты, как проведение систематических учебных занятий по физической культуре с учетом пола, возрастных и функциональных возможностей занимающихся, индивидуальных особенностей физического развития и физической подготовленности, а также дополняется внеклассными занятиями.

Важным организующим и формирующим фактором физкультурной активности учащихся, развития их физических способностей является организация и проведение внеклассной и физкультурно-оздоровительной работы в школе. Одним из дополнительных способов обеспечения этих задач в школе являются уроки «Час здоровья и спорта». Последние 10–15 лет внеклассная работа по физической культуре рассматривалась как средство активного отдыха школьников, улучшения их физических кондиций, средство оздоровления.

Процесс физического воспитания учащихся в виде внеклассных занятий – третий урок «Час здоровья и спорта» по физической культуре в системе социальных мер формирования мотивации и физкультурной активности личности представляет собой фактор социальной ориентации учащихся на настоящую и будущую двигательную активность, выходящую за пределы обязательных занятий в рамках физического воспитания в школе.

Использование разнообразных средств для включения в занятия на третьем уроке физической культуры «Час здоровья и спорта», призвано активизировать физкультурную активность школьников, что вызывает необходимость дифференцированного подхода к определению содержания и уровня нагрузки во время занятий физическими упражнениями. Это требует изучение интересов школьников, учета индивидуального и группового уровня развития физических качеств с целью составления рекомендаций к организации и использованию инновационных технологий занятий с учетом интересов и уровня подготовленности занимающихся.

Цель исследования: изучить особенности организации и проведения занятий «Час здоровья и спорта» с учащимися различных возрастов.
Объект исследования: уроки физической культуры.
Предмет исследования: особенности проведения занятий «Час и здоровье и спорта».

Задачи исследования:
1. Рассмотреть общие требования к организации физического воспитания детей и подростков.
2. Описать учебные программы по занятиям «Час здоровья и спорта» с учащимися разных групп.
3. Охарактеризовать особенности организации и проведения занятия «Час здоровья и спорта».
4. Проанализировать особенности организации занятий с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья.

Гипотеза исследования: предполагается, что занятия «Час здоровья и спорта имеют свои особенности.
Методы исследования: теоретический анализ литературы.